Unidad 2

Tipos de Investigación

Tema

Las aplicaciones educativas para teléfonos móviles, son ignoradas por los habitantes de la Ciudad de México (CDMX).

Objetivo General

Saber si los habitantes de la Ciudad de México (CDMX) desconocen de las aplicaciones educativas para teléfonos móviles.

Objetivos específicos

• Conocer que aplicaciones son usadas por los habitantes de la CDMX.
• Saber cuántas aplicaciones son usadas por los habitantes de la CDMX.
• Conocer por qué se usan las aplicaciones educativas en caso de usarse.
• Saber si el desconocimiento el por falta de información o desinterés de los habitantes de la CDMX.

Plan de trabajo

• Buscar información de fuentes literarias y revistas.
• Realizar encuestas.
• Analizar los resultados de las encuestas.
• Obtener los resultados del análisis.

Literatura

Begoña, G. (2000). DEL SOFTWARE EDUCATIVO A EDUCAR CON SOFTWARE. Recuperado el 19 de 05 de 2019, de Revista Quaderns Digital: https://www.researchgate.net/profile/Begona_Gros/publication/237645375_DEL_SOFTWARE_EDUCATIVO_A_EDUCAR_CON_SOFTWARE/links/00463528f423c9a29f000000/DEL-SOFTWARE-EDUCATIVO-A-EDUCAR-CON-SOFTWARE.pdf

CARUANA VAÑÓ, A. (2010). Aplicaciones educativas de la psicología positiva. Recuperado el 19 de 05 de 2019, de academia.edu: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/34095946/Aplicaciones_Educativas_de_la_Psicologia_Positiva.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1558324654&Signature=tEq9HcwAU8Za6CZqupKfY5zfKdU%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filenam

Pérez Gutiérrez, A., & Florido Bacallao, R. (Diciembre de 2003). INTERNET: UN RECURSO EDUCATIVO. Recuperado el 19 de Mayo de 2019, de dialnet.unirioja.es: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6871637.pdf

Rebollo Viloria, A., Sánchez Yáñez, M. S., & Caruana Vañó, A. (2010). EL OPTIMISMO. APLICACIONES EDUCATIVAS. Recuperado el 19 de 05 de 2019, de diversidad.murciaeduca.es: http://diversidad.murciaeduca.es/orientamur2/gestion/archivos/noticias/aplicaciones_educativas.pdf#page=162

Vidal Ledo, M., Gómez Martínez, F., & Ruiz Piedra, A. M. (ene.-mar de 2010). Software educativos. Recuperado el 19 de may de 2019, de Educación Médica Superior: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412010000100012

Marco Teórico

Antecedentes

En la antigüedad el conocimiento se transmitía de forma oral de maestro a discípulo, con la aparición de la escritura se podía mantener el conocimiento de generación a generación, con la aparición del ordenador y el avance de la tecnología ha permitido que el conocimiento sea a distancia, lo que anteriormente nunca se hubiera pensado.

El aumento de teléfonos móviles a nivel mundial y el desarrollo de las aplicaciones para su uso, ha permitido que cada persona con un teléfono móvil y acceso a internet pueda encontrar aplicaciones educativas donde pueda aprender un idioma, hacer la secundaria, preparatoria o licenciatura, obtener un certificado o diplomados, un sinfín de conocimientos abundan en la red de redes.

Bitácora

18 de mayo de 2019 siendo aproximadamente las 11:30 am me encuentro viajando en el transporte colectivo metropolitano (metro) en la línea A, y puedo observar que aproximadamente la mitad de los usuarios van usando sus teléfonos móviles mientras realizan su viaje, la caminar entre las personas pude percibir que solo usan dos o tres aplicaciones, facebook, whatsapp y un videojuego.

Entrevista

Edad:

Sexo:    (F)          (M)

Grado último de estudios:

Ocupación:

Conoce de las aplicaciones educativas Sí            No

En caso de que la respuesta sea Sí, ¿cuales conoce?

Utiliza alguna aplicación educativa          Sí            No

En caso de que la respuesta sea Sí, ¿cuales utiliza?

Entrevista

Edad: 32

Sexo:    (F)          (M)

Grado último de estudios: Bachillerato Técnico

Ocupación: Empleada

Conoce de las aplicaciones educativas Sí            No

En caso de que la respuesta sea Sí, ¿cuales conoce?      NA

Utiliza alguna aplicación educativa          Sí            No

En caso de que la respuesta sea Sí, ¿cuales utiliza?         NA

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